Mit dem vorliegenden Projekt wird der Bestand sehr behutsam mit einer Art Klammer von neuen
Gebäuden gefasst, welche durch ihre Setzung eine neue subtile Ordnung entwickeln. Das Projekt vertraut darauf, dass auf der Basis von einer starken, aber einfachen städtebaulichen Geste ein Ort - von einer bereits bestehenden klaren Identität - sinnvoll, respektvoll und qualitätvoll entwickelt wird. Die Aussenräume sind Orte der Begegnung und des Austauschs, die Schulanlage selbst wird über die beiden hölzernen Neubauten mit den signifikanten Sheddächern in ihrer Identität gestärkt.
Die Fragen der kindsgerechten Massstäblichkeit begleiten das Projekt in Städtebau, Architektur und Materialisierung, während die Verantwortung gegenüber den drei Nachhaltigkeitsprinzipien der Brundtland-Definition über Städtebau und Architektur, über den umfassenden ökologischen Duktus und die Kostenbetrachtung über den ganzen Lebenszyklus umfassend gelebt wird.